La vida es como una perinola. A veces podés tomar uno, a veces podés tomar todo. A veces tenés que dar uno, e incluso a veces podés perderlo todo. Nunca sabés lo que te va a tocar.
martes, 17 de diciembre de 2013
Lalala
lunes, 16 de diciembre de 2013
Today: expresión
Los actos educativos
El medio para educarse es la actividad. Y para que un acto humano sea educativo es necesario que contribuya a la autorrealización de la persona. Además, para que un acto sea educativo, debe ser:
. Significativo: tener algún valor.
. Consciente: el sujeto se da cuenta de lo que hace y por qué.
. Libre: el sujeto acepta sin coacción externa y por razones suficientes.
. Satisfactorio: su realización produce complacencia.
. Razonablemente difícil: requiere un esfuerzo.
. Bien hecho: realizado con toda la perfección posible teniendo en cuenta las posibilidades del sujeto.
Existen, según su estructura, cuatro actos educativos esenciales.
Primero, están las obras incidentales. Estas son actos momentáneos que por sí solos no significarían nada, pero que cobran sentido en su repetición y relación con las grandes finalidades educativas. Se trata de formación de hábitos de la vida diaria. En un ambiente educativo, las obras incidentales influyen para que sea adecuado, para estar y trabajar con comodidad, usar adecuadamente los objetos, y tratarse cordialmente entre compañeros.
Luego, están las obras nocionales, que son actos cuya finalidad es la adquisición de una noción elemental, teórica o práctica. Su objetivo es la adquisición de conceptos y destrezas que figuran en los programas escolares. Se trata del aprendizaje concreto, que debe ser objeto de planificación sistemática.
Además, están las obras objetivadas. Estas son un conjunto de actividades que terminan y se expresan en un trabajo material. Es la expresión más concreta escolar. En estas obras cobran sentido y razón de ser las obras nocionales. El trabajo material que es término de este tipo de obras es un testigo de lo que se es capaz de hacer.
Por último, están las obras latentes, que son aquellas que expresan y realizan las grandes finalidades de la educación. Los hábitos o virtudes ayudan a alcanzar lo que se considera valores más importantes de la vida, que terminan en valores trascendentales. Cualquier virtud humana es un ejemplo de obra latente.
domingo, 15 de diciembre de 2013
El ambiente escolar
- Obras referidas al cuidado y uso de las cosas: se refieren a la manipulación de objetos, lo que refleja la influencia de los elementos físicos del ambiente.
- Obras referidas al trato social: se refieren al trato con los demás, y reflejan el influjo personal en el ambiente.
- Obras referidas al porte personal: se refieren al sujeto observado.
Principios de la educación
La educación y las antinomias
. La educación pretende la adaptación y reproducción de conductas, por un lado, y por otro es fuente de desarrollo de la originalidad.
. Reclama el ejercicio de la autoridad a la vez que se dirige a la formación de la libertad personal.
. Es un proceso de individualización, pero a la vez, socialización.
. Es racionalidad y afectividad.
Mi educación, tu educación
- Aprender a conocer: debemos tener herramientas intelectuales para entender solos, para acceder al conocimiento.
- Aprender a hacer: poder aplicar la teoría en la práctica.
- Aprender a convivir: integrando equipos de trabajo.
- Aprender a ser: ser persona.
Pedagogía, ¿qué es?
La educación personalizada
Estudiar
martes, 12 de noviembre de 2013
Today...
Hoy es un lindo día n_n
Lo que quiero compartir sobre hoy es el libro que estoy leyendo. Es It de Stephen King. Es maravilloso, me parece que está compitiendo por ser uno de los mejores escritores que leí, y uno de los mejores libros que leí :)
La vida es inesperada
Ves a alguien cuando menos lo esperás...
En este momento estoy en el tren y acabo de ver pasar a alguien que no veo hace más o menos dos años. Fantaseé con ver a esta persona en múltiples ocasiones, y con lo incómodo y desagradable que me resultaría. Pero de pronto me pasó por al lado en el tren, sin ni siquiera verme. Vino y se fue en un peque lo instante. ¡Qué loco! Yo estoy acá sentada, tratando de darle forma a mi novela en mi cabeza, pensando en eso y en el frío que tengo, y de la nada la vida me sorprende y esta persona aparece. ¡Loquísimo!
Las personas (y las cosas) pasan cuando menos menos las esperás. Y de más está decir que no sentí ninguno de los sentimientos que temía sentir porque no tuve que enfrentar a esta persona: pasó de largo. Ahora me siento un poco movida por haber visto a alguien por quien guardaba tantos sentimientos hace tanto, y me quedé pensando qué habrá sido de su vida, y qué estaba haciendo en Capital :O
¿Habrá terminado la escuela? ¿Estará estudiando cine como quería...? Quizá alguna vez me enteraré.
martes, 5 de noviembre de 2013
Today...
Hoy es el recuperatorio del examen... Sin palabras... Es el último parcial que hago :D luego de esto me voy a tomar una semana de descanso y recién ahí voy a pensar en los finales... Espero poder leer mucho (extraño leer mis libros) y poder empezar NaNoWriMo como se debe :O ¿Por qué tuvieron que poner NaNoWriMo en una fecha tan complicada para mí? D:
En fin, ¡éxitos para mí en el recuperatorio de Ética!
lunes, 28 de octubre de 2013
Elecciones
Ayer, como muchos saben, hubo elecciones acá en Argentina. Por mi edad, fue la segunda vez que voté. Y como muchas cosas, me hizo ponerme a pensar, y le hice algunas preguntas al tema al Novio. Acá abajo están las conclusiones a las que llegamos.
Primero hablamos del voto obligatorio. ¿Es bueno que te obliguen a votar o sería mejor que puedieras hacerlo si querés?
Se nos ocurrió que debería ser opcional, ya que de este modo se eliminaría el desgano por ir a votar que tiene la mayoría de la gente, y sería un remedio (no sabemos cuán efectivo) contra el "voto castigo", es decir, votar al candidato A para hacerle la contra al B, pero no por convicción sobre lo que propone A. Estuvimos de acuerdo en esto.
Luego él mencionó algo que no se me había ocurrido, y es algo a lo que llamamos voto formado. Consiste en que, para poder votar, el votante deba tener completo el nivel secundario de la escuela. Esto no es para segregar ni discriminar a nadie, sino para que se haga una elección responsable. Es la decisión más importante a nivel nacional que hacemos, casi nuestra única participación en el país (aparte de nuestra vida diaria), y al ser una decisión que nos compete a todos los argentinos, se debe hacer con responsabilidad, con análisis crítico de la situación. Por eso consideramos que hay que tener cierto nivel de formación, de intelectualidad, para poder tomar una decisión de este tipo concienzudamente.
El último punto que discutimos fue algo que, en un afán de conseguir más votos (o al menos eso se comenta) se decretó hace poco, y es bajar la edad de los votantes. Ahora pueden votar personas desde los dieciséis años en adelante. Si bien hay más gente que vota, y si bien se les da la posibilidad a las personas más jóvenes de poder elegir, me parece una decisión irresponsable.
La gente menos de dieciocho años es menor de edad en este país. Entonces: me vas a decir que un chico de dieciséis no puede decidir si tatuarse o no, no puede trabajar sin el permiso de sus padres, no puede manejar ni tomar alcohol ni casarse ni salir del país; en resumen, no está capacitado, según la ley, para tomar ninguna decisión importante sobre su vida, ¿pero sí se lo considera capaz de tomar la decisión más importante para el país?
Con esto no quiero decir que los jóvenes menores de dieciocho años sean tontos o incapaces, nada más alejado de eso; sólo quiero expresar que hay una contradicción. O los consideramos adultos para todo, o no son adultos para nada.
Listo, eso fue todo lo que tenía para decir al respecto. ¡Mucho gusto volver a filosofar por acá!
lunes, 15 de julio de 2013
Kant y sus ideas - que no me gustan
lunes, 24 de junio de 2013
Today...
Vengo a inaugurar un nuevo espacio en el blog, al que voy a titular "Today...", porque... Simplemente porque se trata de mostrar una foto de algo interesante que me pasó hoy y hablar un poquito de eso.
Así que la foto de hoy es esta.
Hoy estoy estudiando para mi examen de Ética mañana. Esas hojas que se ven ahí son un resumen que hizo mi amiga ChiCarri y que ya casi termino de leer. Estoy feliz porque estoy entendiendo temas muy difíciles :D
Seguiré estudiando ahora n_n
lunes, 17 de junio de 2013
: )
Decidí que voy a dejar de pensar tanto en lo que esperan los demás de mí y concentrarme más en lo que espero yo de mí misma.
: )
sábado, 15 de junio de 2013
The two towers
The Lord of the Rings II. Ese es el libro que estoy leyendo.
Lo había empezado a leer a principio de año, pero como tuve que leer tantas cosas para la universidad, lo tuve que dejar casi por el principio. Ahora que ya terminé con los parciales empecé de nuevo, y se ve que tenía tantas ganas de leer que me lo estoy tragando : D
El libro anterior me había resultado bastante aburrido y lento, porque el autor es MUY descriptivo. Las descripciones en los libros son como sedantes para mí: puedo leer páginas y páginas de ellas, adormecerme y no saber de qué está hablando hace párrafos. Pero en este libro, el segundo de la saga, el autor es mucho más dinámico: hay mucha más acción y los diálogos son mucho más entretenidos, por no mencionar que las descripciones son mucho menos extensas.
De todos modos me dije a mí misma que no puede ser que todo el mundo aprecie tanto las descripciones y yo no, así que me obligué a hacer algo que espero se convierta en costumbre para mí: me obligué a prestar atención a cada palabra que leía y a imaginarla con toda la claridad que pudiera. Para mi sorpresa, ¡funcionó!
Y así fue como, un día hermoso de sol, caminando por la calle yendo a almorzar con mi mamá, disfruté la primera descripción de mi vida.
Ahora puedo apreciarlas mucho mejor que antes, y darle crédito a JRR Tolkien por sus maravillosamente vívidas descripciones.
Recomiendo el libro, que es genial en todo sentido : D
Nueva idea
Releyendo uno de mis writings que hice para la clase de Lengua Inglesa III, se me ocurrió hacer algo re loco: el cuento es uno que no publiqué acá, pero es como el anterior que subí. Leímos un cuento en la clase y la profesora nos mandó a escribir la continuación. El cuento se trata de un chico que va a visitar a su abuela al geriátrico y descubre que ella tenía cosas de las que se arrepentía. Él se queda muy mal luego de esa visita.
La profesora nos pidió que escribiéramos qué pasaba cuando él volvía a la casa, y qué cosas le contaba a la mamá y qué no. Además nos pidió que focalizáramos el writing en los sentimientos de Mike, el chico.
Cuando escribo me gusta ser inesperada, nunca darle al lector algo que se espere, siempre sorprender. Por eso no soy muy directa al escribir, la mayoría del tiempo digo las cosas sin decirlas. Por eso decidí escribir el cuento desde la perspectiva de la mamá del chico. Y como tenía que focalizarme en los sentimientos del chico, busqué formas indirectas de mostrarlos. Por ejemplo, para decir que el chico quería callar sus sentimientos, dije solamente que puso música ruidosa muy fuerte. Y para decir que estaba como ido en sus pensamientos, dije que miraba al techo sin expresión alguna en la cara, asintiendo con la cabeza a todo lo que decía su mamá.
En fin. ¿Para qué cuento todo esto? Se preguntarán. Porque se me ocurrió crear un blog en el que siga la historia de la mamá del chico. Lo haré en inglés simplemente porque tengo más vocabulario porque me entreno constantemente en inglés, y casi nada en castellano. No sé si va a ser un blog o una sección de este blog, pero quiero hacer como entradas en las que escriba la mamá de este chico contando cómo sigue su vida luego del cuento.
Espero que a alguien en todo este ciberespacio le guste/interese lo que escriba. Me retiro por ahora a decidir bien todo esto.
Saludos!
viernes, 7 de junio de 2013
The Razor's Edge
Dicen que cuando uno termina un buen libro, siente como si un amigo se fuera. Según mi experiencia, siempre es así.
Acabo de terminar de leer The Razor's Edge, de William Somerset Maugham. Lo leí porque lo necesitaba para mi clase de Lengua Inglesa. No me pareció un gran libro; de hecho algunas partes me parecieron un tanto mediocres, pero al terminarlo recién (teniendo en cuenta que lo empecé a leer a principio de cuatrimestre y lo leí tan lento porque lo leía a medida que era pedido por la profesora, mientras leía cosas para otras materias), como lo vengo leyendo hace varios meses, me dio un pequeño sentimiento de vacío, ya no me acompaña más.
Aunque los blogs de críticas literarias me aburren un poco, voy a hablar de este libro ahora, porque simplemente tengo ganas de escribir. La manera de escribir del autor no me encantó, de hecho me pareció bastante ligera (a pesar de que para mi profesora es un escritor absolutamente genial) y el tema del libro, bastante superficial. Es una novela entretenida y fácil de leer, así que la recomiendo para alguien con poco tiempo y sin ganas de pensar demasiado en lo que lee. Sin embargo, aparte de tratar temas superficiales, el autor destina gran parte de la obra para referirse a la búsqueda espiritual de uno de los personajes, quien encuentra lo que busca luego de un gran camino en la India, gracias al Hinduismo. Cualquiera que haya leído mi blog estos días verá de dónde saqué mis ganas de retomar el tema del budismo.
Para mí, fue bastante superficial el libro, pero lo recomiendo a cualquiera que se interese por el crecimiento espiritual humano, ya que es una manera muy interesante de entender cómo funciona.
jueves, 6 de junio de 2013
Estructuras
miércoles, 5 de junio de 2013
Proyecto
lunes, 27 de mayo de 2013
Primera meditación
Un nuevo camino
lunes, 13 de mayo de 2013
A cigarette
lunes, 22 de abril de 2013
Stream of consciousness
Nunca te pasó que estuvieras triste y no supieras por qué? Bueno, así estoy hoy.
No lo entiendo, porque tuve un día re lindo: me levanté más tarde de lo normal, no fui al centro, no almorcé en un colectivo en movimiento sino en mi casa, y fui a trabajar y volví en tren, con lo cual tardé como una hora menos de viaje. Además, leí Othello, lo terminé hoy, lo cual me gustó porque lo logré hacer solita, e hice varios trámites a la mañana y me los saqué de encima. Por último tengo mi cuarto en orden decente y ya casi termino de preparar las cosas para mañana.
Pero no sé por qué pero siento que mi tristeza tiene algo que ver con el Novio. Ya sé lo que me vas a decir, "CELOS"... Y probablemente tenga mucho, muchísimo que ver con eso (no descarto para nada que esa sea la única razón de mi tristeza, incluso)... Pero no sé, es como que lo extraño mucho y a la vez no tengo ganas de verlo nunca más. Es rarísimo! No lo entiendo. Sé que lo amo con todo mi ser, eso no cambia porque es cierto ♥ Pero a veces me agarran estas cosas raras de ponerme en fría asquerosa hacia él, de hacerle la vida imposible, y nada, portarme de manera gélida hacia él. No creo que lo merezca porque es un excelente novio, pero a veces me sale, como recién.
Me llamó, hablamos un cachito, y yo fría, todo... Cuando cortamos me dio culpa y además me di cuenta de que lo extraño mucho y lo volví a llamar al ratito de terminar mis cosas y le dije que necesitaba hablar un ratito más con él, porque lo extrañaba demasiado. Incluso cuando cortamos la segunda vez, luego de charlar un MUY buen rato, me puse a llorar... Él me invitó a almorzar mañana así nos vemos e incluso cuando le dije que no porque no tenía plata me dijo que me pagaba él una parte... Esa clase de generosidad es muy rara en él.
Nada, una de las cosas que tengo ganas de expresar es que siento que a veces no tiene ganas de verme. O sea, en el fondo sé que sí, que me ama tanto como yo a él y que es feliz conmigo. Pero como es una persona diferente, como Larry de Razor's edge, no demuestra ni siente su amor de la misma manera que yo. Quizá no hace un gesto que para mí es obvio simplemente porque para él no lo es, y quizá sí hace otro gesto que para el es VITAL y que yo no entiendo. Ojo, la mayoría del tiempo el Novio es el amor de mi vida indiscutido, y no sólo la mayoría del tiempo sino absolutamente todo el tiempo sé que tomé la decisión correcta al elegirlo, cuando pienso en cómo es, cómo me siento con él... Ni hablar de su olorcito a novio, la suavidad de su piel, y su hermosa voz y la forma que tenemos de hablar (BTW una de las cosas que nos caracterizan es nuestra forma de hablar... No usamos la retórica normal que usa el resto de los bonaerenses sino que hablamos raro... Usamos mucho la pasiva, muchísimo, y usamos tonos de voz que sólo son nuestros y nadie más los entiende que nosotros...
En fin, lo extraño mucho porque nosotros solemos vernos siempre los domingos... Como me dijo Xime una vez, los domingos son días de novio, así que suelo pasarlos con él. Creo que desde que arrancamos a salir en serio habrá habido diez, veinte domingos que no nos vimos nada más. El domingo es un día para que venga a casa o para ir a su casa, almorzar juntos quizá, dormir una siestita juntos y en realidad no hacer nada de nada más que disfrutar la compañía del otro... Bueno, este domingo tuve un cumpleaños, de Felu, en Benavídez, así que nada, como pasamos todo el día allá, no lo pude ver. Ojo, me re divertí en lo de Felu, hacía mucho que no iba a su casa ni lo veía, y a pesar de las miles de horas de viaje hasta esas tierras remotas, y de que nos perdimos (ah, y de que Oli es una trola... Ajajja te quiero, Mollyta n_n), me gustó mucho ir. Pero nada, me faltó el día de verlo a él, mi sol, mi razón de existir (fuera de joda él es una de las primeras cosas en las que pienso en la mañana, al despertar), así que el fin de semana fue como "rengo", como que le faltaba una parte. Así que siento muchísimo la falta de él, el vacío que tengo de no haberlo visto, y realmente necesito verlo.
Me había dicho a mí misma que no le iba a proponer vernos hasta que él me propusiera a mí, no sé, para ver si de verdad le interesa vernos. No le pedí de vernos ni mucho menos, sólo le dije que lo extrañaba muchísimo y que quería estar cerca suyo o algo así, y él me invitó a almorzar mañana como ya dije arriba... No sé, evidentemente me jode esto de que siento que él no quiere verme... Ya expresé, me lo digo a mí misma, que sé que sí quiere verme, pero por alguna razón una parte de mí sigue creyendo que él no quiere... En fin, lo hablaré con él para aclarar esto: siempre ayuda hablar las cosas con él, tiene una perspectiva de ver las cosas asombrosa y CLARÍSIMA... Todo porque no es mina, qué envidia siento de eso la verdad... No sufre las pelotudeces que sufro yo y amaría poder evitar sufrir... Pero bueno, qué voy a hacer, ¿no? Mañana lo hablo con él y listo, él hecha luz sobre esto y sigo adelante feliz, con la cabeza menos llena de mierda y más liberada.
martes, 16 de abril de 2013
Idea para corto de no más de 3 minutos
lunes, 15 de abril de 2013
Estímulo intelectual
viernes, 12 de abril de 2013
The killing moon
En fin, dejo el link y ¡que tengan un lindo día!