Mi educación, tu educación

La educación, como ya se dijo, es sólo del hombre. Su fin es ayudar a descubrir el sentido de la vida y la posibilidad de elaborar y cumplir un proyecto personal de vida. El hombre necesita de la educación porque necesita la presencia de otro que lo oriente para alcanzar su fin, porque es un ser inacabado, y porque tiene un proceso de maduración lento.

Cuando hablamos sobre educación, hay dos conceptos de los que hay que hablar: educabilidad es el primero, y es la capacidad que tenemos de educarnos, recibir influencia educativa y reaccionar frente a ella. Implica una acción, ya que para aprender debe haber interés y acción. El segundo concepto es el de educatividad, y es la capacidad de influenciar sobre otros para que se eduque esa persona. Todos lo tenemos, y también implica acción, intervenir en el proceso, ayudar al alumno.

Si nos referimos a la etimología de la palabra educación, tenemos dos palabras. Educare, que habla de la educación de afuera hacia adentro, gracias a otro (héteroeducación), y educere, que habla de sacar afuera todo aquello que potencialmente tenemos (autoeducación). Ambos conceptos hacen referencia a lo individual y lo social en la educación.

La educación es una "autotarea perfectiva": es autotarea, ya que la realizo yo pero con ayuda de otros. Y es perfectiva en cuanto que va enriqueciendo y modificando, es un cambio para un estado mejor. Es permanente, dura toda la vida. Es, como ya se ha dicho, individual (en tanto que si bien asimilo cultura, mantengo intacta mi individualidad y singularidad) y social (porque hay asimilación cultural -de costumbres, normas, etc.- y actualización cultural -se va modificando por la historia de un momento y lugar concretos).

Para que haya educación debe existir intención, y siempre implica una mejora, un perfeccionamiento.

La educación debe centrarse en cuatro pilares (informe Delors). A lo largo de toda la vida:

1. Aprender a conocer: debemos tener herramientas intelectuales para entender solos, para acceder al conocimiento.
2. Aprender a hacer: poder aplicar la teoría en la práctica.
3. Aprender a convivir: integrando equipos de trabajo.
4. Aprender a ser: ser persona.

Pedagogía, ¿qué es?

La pedagogía es la ciencia que estudia la educación. Sé que la definición no es nada sorprendente, pero es la que tengo : P

El proceso educativo es sólo del hombre, y para determinar cómo es el proceso educativo, partimos del concepto de persona. Una persona es:

. Un ser corpóreo: si bien tiene elementos físicos en común con otros, tiene diferencias, por lo que tiene identidad.

. Un ser singular: es único, por lo que tiene creatividad (la creatividad es una manifestación de la singularidad). La creatividad es condición de la persona, y es modificada por la educación para orientarla hacia un lado o hacia otro.

. Un ser autónomo: es libre, pero a su vez, responsable, ya que se hace cargo de sus decisiones.

. Un ser temporal: vive en un tiempo determinado.

. Un ser abierto: se manifiesta a través de la comunicación.

. Un ser trascendente: busca algo superior (su fin último, dios, etc).

. Un ser individual: es indivisible, ya que el hombre es todo uno: cuerpo, emociones, mente, etc - no es un conjunto de neuronas.

. Un ser social: necesita de los demás, lo que complementa la individualidad.

. Un ser dotado de inteligencia: le marca a la voluntad qué querer, y es a quien debemos educar, ya que es quien dice qué es lo bueno y qué es lo malo. Saber pensar es saber actuar.

. Un ser dotado de voluntad: sabe actuar. El acto de la voluntad es querer.

La educación personalizada

Este es un texto que se llama La práctica de la educación personalizada, escrito por García Hoz, y lo trabajamos en la primera unidad de pedagogía.

García Hoz explica que la educación personalizada no es un método ni una técnica, porque está por encima de ellos, sino un estilo: es una forma de educar, una forma particular de actuar. Esto es así ya que proviene de la singularidad y la autonomía (dos cualidades intrínsecas del hombre).

La educación personalizada, además, asume un estilo cognitivo de aprender que tiene el alumno. Entre el estímulo recibido y la expresión hay un proceso interno, por lo que las respuestas son diferentes en cada uno, aunque recibamos los mismos estímulos. Este proceso interno está también asistido por variables internas, según las cuales, conjuntamente con la manera de organizar los conocimientos, cada ser humano construye su aprendizaje. Además, dice el autor, este proceso interno se llama reflexión, y está formado por numerosas series de operaciones del pensamiento (observar, comparar, diferenciar, traducir, redactar, leer comprensivamente, sintetizar, etc).

Como la persona aprende a través de un proceso de reflexión, el autor explica que primero viene el estímulo, luego la reflexión, y por último la expresión (oral o escrita).

Al hablar de los estilos docentes, García Hoz explica que el educador requiere formas de enseñar coherentes con el estilo cognitivo de aprender del alumno. Su estilo, entonces, debe evidenciar capacidad didáctica, capacidad de gobernarse a sí mismo (tomar decisiones responsables y hacerse cargo de las mismas), gran optimismo y convencimiento por lo que hace (compromiso y alegría en su profesión) y también acerca de que el educando puede educarse y aprender.

El estilo también debe ser reflexivo necesariamente, porque exige que el educador dé una vuelta sobre sí mismo. Debe ser singularizador, ya que está orientado hacia personas que son singulares, y esta singularidad humana hace necesaria la atención personal, en contraste con la masificadora. También debe ser convivencial, ya que el ser humano requiere de la vida en sociedad; la relación entre y con los alumnos es un medio esencial para su educación.

Estudiar

Resulta que estoy estudiando pedagogía porque mañana tengo un examen final... Como no tengo ni ganas, me propuse hacer un post en el blog para cada uno de los temas, para motivarme... Al menos voy a empezar así, porque no queda mucho tiempo para estudiar y realmente necesito hacerlo : P

Today...

Hoy es un lindo día n_n
Lo que quiero compartir sobre hoy es el libro que estoy leyendo. Es It de Stephen King. Es maravilloso, me parece que está compitiendo por ser uno de los mejores escritores que leí, y uno de los mejores libros que leí :)

La vida es inesperada

Ves a alguien cuando menos lo esperás...

En este momento estoy en el tren y acabo de ver pasar a alguien que no veo hace más o menos dos años. Fantaseé con ver a esta persona en múltiples ocasiones, y con lo incómodo y desagradable que me resultaría. Pero de pronto me pasó por al lado en el tren, sin ni siquiera verme. Vino y se fue en un peque lo instante. ¡Qué loco! Yo estoy acá sentada, tratando de darle forma a mi novela en mi cabeza, pensando en eso y en el frío que tengo, y de la nada la vida me sorprende y esta persona aparece. ¡Loquísimo!

Las personas (y las cosas) pasan cuando menos menos las esperás. Y de más está decir que no sentí ninguno de los sentimientos que temía sentir porque no tuve que enfrentar a esta persona: pasó de largo. Ahora me siento un poco movida por haber visto a alguien por quien guardaba tantos sentimientos hace tanto, y me quedé pensando qué habrá sido de su vida, y qué estaba haciendo en Capital :O

¿Habrá terminado la escuela? ¿Estará estudiando cine como quería...? Quizá alguna vez me enteraré.

Today...

Hoy es el recuperatorio del examen... Sin palabras... Es el último parcial que hago :D luego de esto me voy a tomar una semana de descanso y recién ahí voy a pensar en los finales... Espero poder leer mucho (extraño leer mis libros) y poder empezar NaNoWriMo como se debe :O ¿Por qué tuvieron que poner NaNoWriMo en una fecha tan complicada para mí?  D:

En fin, ¡éxitos para mí en el recuperatorio de Ética!